黄淮学院体育学院：课程育人 构建《大学体育》课程思政新模式

中国网驻马店讯 （王文力 黄俊峰 王玉清）近年来，黄淮学院体育学院紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，落实立德树人根本任务，通过构建“理论-技术-专题”三位一体教学模块和“1+3”教学模式，制定“德技合一”的教学评价体系，对《大学体育》课程进行改革创新，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人的课程思政新模式。

以“课程育人”引导归正大学体育教学本质

一是以准确定位归正大学体育“课程育人”教育本位。课堂教学中有意识开展人生观、价值观、世界观教育，注重教学活动中的德育引导，把人格养成因素注入教学实效中。二是以文化自信引领大学体育“课程育人”实践创新。深挖民族传统体育文化内涵，拓宽民族传统体育课程育人渠道，以文化自信为引领开展课程思政建设，在传承传统文化基础上不断开展课程改革。三是以教学重建推进大学体育“课程育人”过程优化。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入教育教学全过程，在体育理论教学、体育实践教学中，完善课程内容体系，创新方式方法，切实加强学生理想信念教育。四是以全面发展理念健全大学体育“课程育人”评价体系。为促成大学体育“课程育人”目标的达成，优化课程评价要素，在评价体系中增加体育品德评价内容，搭建教师、学生、教学管理人员等全方位、多角度评价结构，落实全面发展理念评价体系。

以“体质育人”引导加强大学体育课外训练

一是推行大学体育课程改革。近年来，黄淮学院体育学院大力推进课程改革，推行体育教学、课外锻炼、运动训练、群体竞赛为一体的新型教学模式。在大学体育课程体系中加入陀螺、太极拳、空竹球等民族传统体育项目，增加体育教学中的趣味性，提升学生参与体育训练的热情。二是严格执行体质测试标准。学校完善《黄淮学院大学生健康体质测试管理办法》，规范开展学生体质健康测试工作，严格执行《国家学生体质健康标准》，提升“体质育人”实效。三是多措并举强化体育锻炼。承办学校田径运动会、健步走、篮球联赛、健美操大赛、太极拳大赛等特色体育赛事，激发学生锻炼热情，引导越来越多的学生走向运动场。积极承办协办校外赛事，把高水平体育活动引入校园，营造校园体育文化氛围。

以“实践育人”引导凝练大学体育特色文化

一是开展“一校一品”建设。把太极拳教育品牌建设作为黄淮学院大学体育课程建设中重要部分，通过对传统体育项目的深度挖掘，形成凝结爱国主义与民族精神的涵养。二是加强体育教师与学生工作的良性互动。通过开展体育比赛、展演等活动，促进学生相互学习交流、增强团结合作，促进理解，达到共同进步。三是注重体育人文关怀。课程学习坚持以人为本，以学生的综合素质发展为目标，充分发挥学生的主体地位和创新能力，从而实现“身心兼修，魂魄并铸”。

责任编辑：张丹洁