【哪些孩子容易沉迷短视频】中国青少年研究中心发布的《中小学生短视频使用特点及其保护》调查报告显示，未成年人使用短视频获得最多的是才艺特长类的知识。按学习成绩分组，中小学生使用短视频的频率呈现两头高、中间低的特点，即学习成绩上等和下等的学生，使用短视频的频率均更高。

哪些孩子容易沉迷短视频？

藏心事

有心里话藏在心里对谁也不说、没有交流对象的中小学生，接触短视频的比例更高。这可能是因为他们通过短视频获得交流的满足感。有心里话藏在心里谁也不说的中小学生接触短视频的比例为70.0%，有心里话跟同龄朋友说的中小学生接触短视频比例为69.8%。而心里话经常跟爸爸、妈妈、老师、祖辈说的中小学生，接触短视频的比例要比前两者低得多。

人际关系不和谐

感觉自己在同学中不受欢迎、在学校被人看不起、与第一次见面的人交谈困难的学生，接触短视频比例更高，同时使用短视频更频繁，每天使用短视频的时间也更长。由此可见，学生的人际关系感受与使用短视频的频率、时长密切相关，在人际关系中感到压力与缺乏技能的学生，往往使用短视频的时间更多。

感受不到尊重

对中小学生的家庭教育情况与是否用过短视频进行交叉分析发现，经常感到大人不尊重自己的学生用过短视频的比例为75.3%，经常感到不自由的学生用过短视频的比例为73.5%。同样，经常感到家长唠叨让人心烦的学生、家人经常坐在一起各自上网不交流的学生，使用短视频的比例均很高。

使用短视频能获得什么？

才艺特长类的知识。未成年人使用短视频获取绘画、舞蹈、书画等才艺特长类的知识最多(67.1%)，其次是与课程相关的辅导学习类知识(64.1%)，美容、健身、厨艺等生活技能类知识排在第三，人文科学或自然科学方面的科普类知识排序靠后(59.3%)。

使用短视频的弊端

多数未成年人认为使用短视频后对自己的学习、生活习惯、消费行为、个人信息保护等方面存在一些影响，其中影响最大的是时间管理变差。

资料来源：中国青年报、百度百科